第三章 【严老师的意外收获】（1 / 1）

    让一个体育老师教数学。

    这显然是极其荒唐的事情，然而让一名数学老师，去教物理却就显得合理多了。

    但这也仅仅是从学术知识基础的角度去分析。

    严伟才心里虽然有些诧异，但实际上也接受了这个建议，因为他很清楚自己回去好好地将物理学科的教材，以及近三年的试卷过一遍。

    基本上就可以给学生上课了。

    可能刚开始会有些不习惯，思维反应稍微慢一点。

    但这完全在自己能力范围，只是他有些奇怪想不明白的是，难道换一个学科就不一样了吗？

    “可以吗？”

    “我觉得差不多呀？”

    严伟才的媳妇也是感到有些纳闷，她愕然道“你都教了好几年数学，人家能让你换吗？”

    他迟疑着片刻应声道“我问问吧！”

    严伟才叹了一口气道“真要不行，干脆就辞了。”

    “哎，别别别，先试试！”他媳妇开口笑道“试试没关系，也不急这一两个月的。”

    毕竟这都已经花钱买了一张票去求卦了。

    总不能白白浪费了这钱。

    当天晚上严伟才便亲自去了一趟新华书店，买了一百多块的高中物理教材回家。

    实际上在很多人的观念里，老师都是非常厉害的，至少在这个学科上非常出色优秀才能当老师。

    这恰恰是学生以及家长的错误观念。

    学术的厉害与否跟能不能把知识传授给别人，完全是两码事。

    如果硬要把一个人的知识点掌握程度分成四个层次，那么应该是如下区分

    不会做→会做→理解透彻→能够传授于人。

    那按照这个道理来说，老师确实理解知识的最为透彻的人。

    著名的物理学家，理查德·菲利普斯·费曼提出了一种学习方法，又被世人誉为效率最高最聪明的学习方法之一。

    费曼学习法的核心理论便是，最透彻最深刻地掌握一个理论知识，那就是去思考如何将这个知识传授给别人。

    通过传授给别人来思考问题，你会发现自己学习的效果特别高，记忆深刻，学习吸收效率极高。

    这个行为恰恰就是老师每天都在做的事情。

    所以并非该项学术科目优秀所以他们当了老师，而是他们当了老师之后，该项科目的水平就变得出色了。

    这就是费曼学习法非常典型的例子。

    此时此刻，以及拥有几年教学经验的严伟才，正在用类似的办法去恶补学习。

    他需要掌握的并不是这些题目的答案，也不是所谓的解题思路。

    而是在你知道答案的时候，应该怎么去讲解这道题，可以让学生最容易理解吸收。

    就连严伟才自己也没意识到，他这样的学习方式，实际上已经是站在金字塔的顶端的学习方法。

    嘀嗒。

    嘀嗒。

    时间悄然而逝去。

    渐入深夜，一切归于沉寂。

    ……

    立冬好学生教育机构。

    一所位于长陵东街商业广场旁边大厦的一所针对初中毕业生，以及高中生所设立的教育机构。

    此刻在办公室里，让所有人都有些呆滞且诧异。

    “什么？”

    “你说你想教物理？”

    教学部主管洪振差点以为自己听错了，他甚至都情不自禁地脱口而道“不是，你教了好几年的数学了吧？怎么突然想起这事了？”

    “不行不行。”

    “这课程都安排好了，再说你调过去物理课，那数学课谁教？”

    这工作的课程安排，学生和老师之间的数量也都是早就定好的，临时的调课没问题。

    可这要直接换一个科目，那肯定是不允许的。

    严伟才低着头叹着气道“我明白，其实我也不是突然起意，就是最近有心无力了。”

    “再看看吧，也是提前给您打个招呼，我这个月底就准备离职了。”

    这话一出，骤然引来喧哗。

    包括主管洪振也是僵住了，他有种日了狗的感觉。

    这裸是威胁自己啊？

    不批准就辞职？

    “严伟才，你这话什么意思？”

    “辞职威胁我是吧？”主管洪振顿时声音放大，显然态度都变得强硬起来了。

    办公室里其他的老师也是目瞪口呆，你看看我，我看看你，没想到严老师玩的那么大。

    严伟才马上着急地解释道“不是，你误会了。”

    “我是这几个月越来越累，昨天跟我老婆商量着，要不换个行业。”

    “刚好就找了算命先生给算了一卦。”

    “他跟我说就是，试试教物理。”

    听到这话主管洪振反而是笑了，他摆手道“开什么玩笑，你也是当老师的，还算命先生。”

    “行了，你真的要想好了，你要辞我也不留你。”

    “但这个月的课还是得上的。”

    如此这场小插曲才得以结束。

    大抵半个小时后，已经有不少的学生提前达到教育机构的班级里。

    其他的老师也是前前后后收拾好东西，准备去上课。

    此时正好来到了教室地走道里，穆老师主动地开口搭话道“严老师你真要走啊？”

    “不走还有什么办法？”严伟才叹了一口气“耗着也没意思。”

    “我起初是想着说试试调课，换一个学科，但条件不允许。”

    “再看看吧，可能先去其他的机构试试。”

    穆老师也是哭笑不得道“你这都当多少年数学老师了，还换，吃得消吗？再且也没多大意义啊。”

    “高考数学一百五十分呢，补数学的也比物理的多。”

    严伟才感慨道“其实我也没多大把握，对了，那个长陵西街的李大师你听过吗？”

    话到这里穆老师突然僵住了，他诧异道“你是说那个算命先生，让你改教物理？”

    严伟才也是古古怪怪地问“对啊，你说这是为什么？”

    穆老师恍然笑道“听说那个算命先生特别准，我倒也不明白，但你可以试试！”

    “既然大师都这样说了，你要真的辞了，我看就直接当家教试试。”

    两人这一边走一边说。

    这正好有两个学生从旁边走过，便惊奇地问道“严老师，你要当家教？”

    严伟才解释道“没有，就是想改教物理，这边物理老师够了，所以可能这个月结束，你们就换老师了。”

    这刚好走到了教室门口。

    便让里面的学生听到了，自然都纷纷开口问道“老师辞职了啊？”

    “老师物理好吗？我也想补一下物理！”里面一个同学兴致勃勃地问道。

    严伟才也是比较谦虚地笑道“李大师给我算了一卦，我说我数学教的有点吃力，他让教物理，说我更适合这个。”

    如此说者无心，听者有意。

    哗啦一下子，整个教育机构里面的学生，包括老师都传开了。

    而且这个版本还各部不相同，三人成虎。

    在同学们私底下都在窃窃私语，而且特别兴奋，就是因为他们一直都听说了李大师，但是只闻其名不见其人。

    终于身边有这样的故事，自然非常来劲。

    “听说严老师要辞职了！”

    “李大师说让严老师教物理呢！”

    “为啥教物理啊，会不会特别厉害？”

    “不知道，感觉肯定不一样啊，你想想大师这样说肯定有用意的。”

    很快就变成了另一个版本。

    “听说没有，严老师要火了，李大师给他算了一卦。”

    还有更夸张的版本。

    “听说严老师特别牛逼，他教数学是随便玩玩的。”

    骤然间嫌弃了一阵热潮，在真真假假的传言中，严伟才震惊地发现自己居然真的被推上了风口。

    甚至还有学生家长直接跟他预约家教，简直神了。

    。